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　　近日，一则英语课代表被按在课桌上抄作业的校园故事在短视频平台爆火，同名真人版短剧上线后更引发全网争议。这场从网络段子演变为社会话题的事件，折射出当代青少年学业压力、同侪关系以及网络创作伦理的深层碰撞。

　　故事起源于某中学月考后的课间场景：英语课代表因严格记录未交作业名单，被几名男生开玩笑式地按在课桌上代抄作业。这段用手机拍摄的2分钟视频最初在班级群流传，经二次剪辑添加搞笑字幕和音效后，在抖音平台获得87万点赞。网友留言呈现两极分化，既有青春就该这么热血的怀旧派，也有这是校园霸凌前兆的担忧者。

　　当某MCN机构买下故事版权打造系列短剧时，争议达到顶峰。制作方将场景戏剧化升级：课桌被替换成电竞椅、作业本变成游戏代练订单，甚至添加了壁咚等偶像剧桥段。这种脱离现实的改编引发教育学者联名抗议，认为其模糊了校园嬉闹与越界行为的边界。数据显示，#真人版课代表线%的讨论聚焦于网络创作是否应该设置红绿灯。

　　事件核心人物小林（化名）接受本网专访时坦言：那天其实大家都在笑，但镜头只截取了最夸张的15秒。这位现实中的英语课代表目前面临双重困扰：校内被同学刻意疏远，校外有经纪公司频繁邀约。其心理咨询记录显示，睡眠障碍和注意力分散症状较事件前增加300%。教育专家指出，这类突发性网红现象正在成为新型校园心理危机诱因。

　　这场始于课桌的闹剧，暴露出数字时代下校园生态的脆弱性。当青少年的日常互动被随时记录、任意解读、无限放大，如何在保留青春本色与守护成长安全之间找到平衡点，值得全社会持续深思。

　　A：原始视频拍摄者已承认未获明确授权，根据《未成年人保护法》第72条，涉事平台已对43个相关账号做封禁处理。